樂其棋藝

3 c8 u/ u% B* d: H  I    現代國際象棋“神童”越來越多，其實“神”與“不神”，固然有所謂天賦的原因，更有開始年齡、用不用功、教練好與不好、家長配合程度等綜合因素。) N: n# @+ `3 D1 i& D  o# g: Y
    從長期的兒童國際象棋教育經驗上講，4歲左右即是適齡。不過這個年齡的幼兒重點不在于能下得有多么地好，而在于通過國際象棋開發期邏輯性、空間性、紀律性和抗挫折性，通過4歲左右的啟蒙，待到六歲左右即可參加一些以鍛煉為目的比賽。
  T0 V8 @& T4 l7 y5 x, w    國際象棋，可提高觀察力、記憶力、心算能力、忍耐力、空間想象力和集中注意力，尤其對6 P& K& q- b0 H+ M6 f, X
于少年兒童，國際象棋是早教的一種上佳手段，國際象棋對啟迪少年兒童的心智有著超凡的
0 [+ |+ J/ F5 d功效，被譽為“大腦的體操”。4 h# ^3 N6 K  t$ C5 C
    國際象棋還可以鍛煉孩子的溝通能力和承受失敗的能力，學棋的孩子比未學棋的孩子在智, \5 R2 b! X" e$ U  a
力、情感、意志力等方面有著不可比擬的優勢。為孩子在今后的激烈競爭之中立于不敗境地
% X( B1 w8 X/ O: ?$ ~打好堅實的基礎。
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, a' [$ `9 k8 ^& B- Z+ z6 x3 d1．我想讓孩子學棋，不知道學哪種棋好？" |! C! Y, ^3 R3 Y, r9 L9 H9 x2 L
三種棋都是奧妙無窮。值得注意的是孩子們特別喜歡下國際象棋。從事幼兒教育的專家魯紀) \( i2 D7 _* D* O5 k% ~
做過一項測試，把圍棋、國際象棋、中國象棋三種棋子同時擺在幼兒面前，幼兒最先拿起的! w1 [' a+ v/ c* Y& g, q) J* s
是國際象棋，國際象棋棋子形象生動，立體感強，容易學會，特別適合幼兒學習，全世界有
! X2 {9 @8 z( i+ [/ X! x' o5 x; s167個國家都在開展國際象棋活動，發達國家更是把國際象棋納入學生的必修課程之中，從" u8 D9 b, W6 I
而可以看出國際象棋的魅力所在，同時也使國際象棋更具有益智教育和交流的功能。6 J% r' l! S# n' h8 l8 V

7 L: B, y" O1 e7 Y( \3 U( m2．我的孩子才四歲，能學會嗎？
0 X# P9 u& z; f3 d- Y. k. z四歲的孩子年齡小，易分神，注意力集中的時間短，老師通過各種形式的活動，采用靈活多
/ ^/ Z7 N6 c9 X8 i: R; P) ?5 ~變的教學方式，激發孩子的興趣，使孩子的自我控制能力不斷提高，并且通過不斷的激勵，
; M! d5 o# |" m9 D) e( i1 q使孩子產生強烈的學習動機，完全能夠學好國際象棋。2 g. N( X; t- n# X& P* P

3 f' P$ F  @- Y- U! Q' T3．我只是想讓孩子會下就可以了，這樣好嗎？( y" I: z7 n: P2 T: |' \1 X
孩子的學習習慣需要培養，良好的學習習慣可以影響到孩子的一生，不要讓孩子養成學一樣9 d) ]0 x+ q% {$ h  b
丟一樣的不良習慣，這樣對孩子專注力、毅力、意志力以及今后的學習都會產生負面影響。
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  V, M0 D5 C- E# @% c4．學習國際象棋能夠開發孩子的智力嗎？
' s1 Y6 h5 O& z8 v+ `: A, s在兒童的教育與培養中，智力是培養能力的核心，國際象棋對于培養兒童的興趣、性格、信* e: O8 }" J$ t
念、陶冶情操、感情、鍛練毅力、意志品質、發展非智力因素等方面均有突出重要作用，是8 B. G" J* ]. G0 s
一項“寓教于樂”的特殊教育手段。列寧將國際象棋稱為“人類智慧的體操”。 棋弈運動
3 _: A  W8 E$ B. S) ?/ \* q能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構成智力的基本因素處在良好的統一
6 X4 D1 g: [% `% ~- l5 i& g體中，在智力各因素的組合作用下產生具有創造性的聰明和才智?？梢哉f，學國際象棋是開
6 w1 K2 h" H0 Z- e' O發兒童智慧的一把金鑰匙?！?br /> & z; }. U0 s) a7 J: t& Z# o5 O/ B
' o0 B1 a) G, {1 p* V$ L5．孩子太任性，坐不住，而且自我意識太強，通過學習國際象棋可以改變嗎？, R/ |( @$ O) m2 i
不但能學，而且下棋正好有利于糾正孩子的缺點。下棋后孩子的自知自省潛能有了很大的發; h3 Z( J- Y7 U$ ^' J1 e
展。下棋可以陶冶孩子的性情脾氣，培養良好的氣質。在下棋時幼兒走每一步都要動腦筋，7 f  Y& W' X  T8 q. A! `
這就開發了智力。在一次次的嘗試中尋找解決問題的方法給學習帶來了動力，學棋時有成功
& Q' A& e' O8 Y# R% s/ J0 T1 u有失敗，既磨練了幼兒的意志，培養了孩子的能力，又促進了多元潛能的發展。通過弈棋．
! `9 H7 U0 o8 M" s; c( _2 U" f可以學到生活的規則，諸如條理性，系統性等，從而增強應有的紀律性，忍耐心，判斷力，
6 E! F+ i3 v( I此外，也是一種交流活動，增進了人與人之間的友誼。' l2 a5 C: b+ W

# G9 f5 ]' d- p# J* b5 M6．學習國際象棋可以提高孩子的學習成績嗎？
: d7 M7 Q2 s9 I# p; D/ Q1 g! n( ?$ b2 @, k   孩子的學習成績的好壞，在于學習習慣的養成。而國際象棋恰恰是通過趣味性的智力開' L( ~" A- I/ [. S1 k0 z. n
發活動來逐漸培養孩子注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構成智力的基本因7 ]' t4 f) W! n/ M4 }
素，幫助孩子養成良好的生活、學習習慣，因此對孩子的學習的提高是不言而喻的。
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, T+ T- t/ c/ B( T2 V0 H! c# g7．我的孩子膽子小，怕輸棋，這樣的情況還應該繼續學下去嗎？! g* ~) t# h& t8 @, c
下棋可以讓孩子在體驗成功與失敗中學習調節自己的情緒，提高心理承受能力，學習認識自
3 P0 |8 R: c0 m. P" ^. s' C我、認識成功與失敗，培養幼兒的紀律性和自我控制意識。在比賽中體驗挫折，增強合作能
% W' A2 F1 {$ k  C  z( o力。遇到這種情況，家長應該鼓勵孩子，使孩子勇敢面對挫折。! B# O8 O3 r; d& n( w2 y

+ T, z) u+ v7 _2 G5 R1 X8．我的孩子棋力進步很慢，還學嗎？
" {( D% [4 d( Q每個孩子在學棋的時候，對外所反映出來的表象是不相同的，衡量孩子的學棋情況，應該從! V' d8 v9 e8 t+ D- x, d( I7 q
多方面進行，要看他的棋力與自己相比是否進步了，腦子是否聰明了，心理素質是否改變
3 O$ o8 O# |+ x3 ?: M& v5 g了，還有，孩子在下棋的時候是否感到開心，從中體會到棋藝的魅力，體會到生活的樂趣，: w  w! r* c' B9 S8 N2 t$ H
有了這些就夠了，對于愛好棋藝的孩子來說，下棋是終身的愛好，棋中尋樂，棋樂無窮。$ r7 ?3 t* a8 z# I* Q8 `
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9．下棋浪費時間，會不會影響學習？
2 S( c# M% n! S% Y1 k下棋肯定需要一定的時間，合理安排好時間，提高學習效率，不但不會影響孩子的學習，反( a4 S! q" J) w5 N  E
而會促進孩子的學習成績。( U9 ?; [! u5 l8 E3 p

% g, T6 E& q6 K10．下棋入迷耽誤功課怎么辦？
, |+ d1 Z  j4 |不要簡單的進行訓斥，不許孩子下棋。應該進行耐心的說服教育，首先應該說明孩子的主要
( c8 U1 h; V  y) l# Q, P" T任務是學習，下棋只是業余愛好，要分清主次關系，你問他，當你的對手同時要吃你的后和
$ h5 r1 [/ X* d, k$ _( w車的時候，是逃車還是保后？顯然一般情況下是?；屎?，因為皇后比車重要。同時也應該鼓
- K4 |6 y& q. x% i1 k! A- K$ k勵孩子感悟棋理，開竅思維，促進學習，保持下棋的興趣，控制好下棋時間，不要影響到學
/ l( w9 r+ r. e. s8 O/ ^9 [; i習。
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