樂其棋藝

3 x# l( B: o0 b3 ?    現代國際象棋“神童”越來越多，其實“神”與“不神”，固然有所謂天賦的原因，更有開始年齡、用不用功、教練好與不好、家長配合程度等綜合因素。) v& C: B$ J: V4 J% l9 v3 z
    從長期的兒童國際象棋教育經驗上講，4歲左右即是適齡。不過這個年齡的幼兒重點不在于能下得有多么地好，而在于通過國際象棋開發期邏輯性、空間性、紀律性和抗挫折性，通過4歲左右的啟蒙，待到六歲左右即可參加一些以鍛煉為目的比賽。
, G1 G4 A4 @; p# Z8 `! ]/ b0 g. H  H    國際象棋，可提高觀察力、記憶力、心算能力、忍耐力、空間想象力和集中注意力，尤其對
! i2 P+ C3 a2 n  N于少年兒童，國際象棋是早教的一種上佳手段，國際象棋對啟迪少年兒童的心智有著超凡的
) R* ~3 h  x0 y' j4 v( x# U% z功效，被譽為“大腦的體操”。) w6 b. t0 Z3 g) c6 E: L
    國際象棋還可以鍛煉孩子的溝通能力和承受失敗的能力，學棋的孩子比未學棋的孩子在智
/ u+ \) b6 B5 o, z3 ^: V力、情感、意志力等方面有著不可比擬的優勢。為孩子在今后的激烈競爭之中立于不敗境地: k' e! C4 @* g
打好堅實的基礎。
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% A- V3 p4 b0 ]' H7 l1．我想讓孩子學棋，不知道學哪種棋好？
3 l' }( U% d+ M9 I7 G' M三種棋都是奧妙無窮。值得注意的是孩子們特別喜歡下國際象棋。從事幼兒教育的專家魯紀
# `  N4 e9 k9 N; w做過一項測試，把圍棋、國際象棋、中國象棋三種棋子同時擺在幼兒面前，幼兒最先拿起的
; k$ R4 S) j' Y: \是國際象棋，國際象棋棋子形象生動，立體感強，容易學會，特別適合幼兒學習，全世界有
4 v! e' U% J2 J0 ~167個國家都在開展國際象棋活動，發達國家更是把國際象棋納入學生的必修課程之中，從1 n2 G& v9 ~/ R7 H! {2 E& }
而可以看出國際象棋的魅力所在，同時也使國際象棋更具有益智教育和交流的功能。, S+ x% @' C. H0 I" ]( g

9 N3 u7 Q' R1 k1 [: ]2．我的孩子才四歲，能學會嗎？7 J6 s/ W) C1 {5 X/ M& @8 s
四歲的孩子年齡小，易分神，注意力集中的時間短，老師通過各種形式的活動，采用靈活多7 P* u1 L% f) r( g
變的教學方式，激發孩子的興趣，使孩子的自我控制能力不斷提高，并且通過不斷的激勵，
/ M' k' C. S- ^. T4 @# W# _使孩子產生強烈的學習動機，完全能夠學好國際象棋。
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& a+ `3 k/ [. a4 v0 a3．我只是想讓孩子會下就可以了，這樣好嗎？
: _* ]' [7 i) H" U: ^孩子的學習習慣需要培養，良好的學習習慣可以影響到孩子的一生，不要讓孩子養成學一樣" _' z, x. B# c$ W  c/ `3 v7 V2 q) V
丟一樣的不良習慣，這樣對孩子專注力、毅力、意志力以及今后的學習都會產生負面影響。) B" {0 V& B' d

: h, n) l' m; w  l9 g! u6 ^4．學習國際象棋能夠開發孩子的智力嗎？( q; A  l8 B$ J* g8 H& |; b& m
在兒童的教育與培養中，智力是培養能力的核心，國際象棋對于培養兒童的興趣、性格、信
3 H- N4 V$ i( K6 G念、陶冶情操、感情、鍛練毅力、意志品質、發展非智力因素等方面均有突出重要作用，是
% C$ c& }- s( s  I+ O  n一項“寓教于樂”的特殊教育手段。列寧將國際象棋稱為“人類智慧的體操”。 棋弈運動
/ Y: X2 e& D+ I) p! z* h: R能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構成智力的基本因素處在良好的統一
1 z8 C0 g' T! m. ~7 Q6 C: k體中，在智力各因素的組合作用下產生具有創造性的聰明和才智。可以說，學國際象棋是開. }7 O. e& t$ B1 T& V
發兒童智慧的一把金鑰匙。　! J5 E: R7 G3 Q- A" L7 q

* w6 k2 Z1 S- ]: t: ^& K5．孩子太任性，坐不住，而且自我意識太強，通過學習國際象棋可以改變嗎？( E# Z2 \$ [' d' u! L
不但能學，而且下棋正好有利于糾正孩子的缺點。下棋后孩子的自知自省潛能有了很大的發. v% v' u+ q# B  i
展。下棋可以陶冶孩子的性情脾氣，培養良好的氣質。在下棋時幼兒走每一步都要動腦筋，
. s& ?0 P6 U0 Q! j8 Z* Q. a3 \5 ^這就開發了智力。在一次次的嘗試中尋找解決問題的方法給學習帶來了動力，學棋時有成功
  ]# b/ i8 d( ~有失敗，既磨練了幼兒的意志，培養了孩子的能力，又促進了多元潛能的發展。通過弈棋．3 z5 n& g( ?0 I& C8 a6 w" t
可以學到生活的規則，諸如條理性，系統性等，從而增強應有的紀律性，忍耐心，判斷力，& J! I4 ^; d0 y1 S5 C$ W4 u9 y
此外，也是一種交流活動，增進了人與人之間的友誼。* @& ^5 p' A* u& E4 D

6 i! M. f' r3 }1 @6 \' r' t- p6．學習國際象棋可以提高孩子的學習成績嗎？4 q% ~" ?# H2 E+ M7 @
   孩子的學習成績的好壞，在于學習習慣的養成。而國際象棋恰恰是通過趣味性的智力開
( }2 K' |6 P1 V5 w2 S發活動來逐漸培養孩子注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構成智力的基本因+ W' B' {7 D9 F# m. ]7 r8 k
素，幫助孩子養成良好的生活、學習習慣，因此對孩子的學習的提高是不言而喻的。  L) x$ Y! W( T
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7．我的孩子膽子小，怕輸棋，這樣的情況還應該繼續學下去嗎？# c& K: d/ i( ^" H
下棋可以讓孩子在體驗成功與失敗中學習調節自己的情緒，提高心理承受能力，學習認識自
5 @/ _% d7 y) v3 p  ~$ |我、認識成功與失敗，培養幼兒的紀律性和自我控制意識。在比賽中體驗挫折，增強合作能# l3 C+ j7 [$ _% d% F3 z
力。遇到這種情況，家長應該鼓勵孩子，使孩子勇敢面對挫折。: @* ?  ?0 o" p" E# d0 }

* ?( F! w: g. C/ H2 c8．我的孩子棋力進步很慢，還學嗎？
: u3 ^- w' r% V, L+ `' Q3 _/ J每個孩子在學棋的時候，對外所反映出來的表象是不相同的，衡量孩子的學棋情況，應該從8 M; j, S: T  H- g% A% W
多方面進行，要看他的棋力與自己相比是否進步了，腦子是否聰明了，心理素質是否改變
: l. C$ i3 y, _; V了，還有，孩子在下棋的時候是否感到開心，從中體會到棋藝的魅力，體會到生活的樂趣，& }: N9 o. s/ I2 X6 l" ^. B. F
有了這些就夠了，對于愛好棋藝的孩子來說，下棋是終身的愛好，棋中尋樂，棋樂無窮。) m0 w+ c) \$ ?$ |; d7 h" [

+ F* o: ~- b! w+ S- h9 P9．下棋浪費時間，會不會影響學習？7 k, ~7 H- {9 A+ {4 v, O( v0 E
下棋肯定需要一定的時間，合理安排好時間，提高學習效率，不但不會影響孩子的學習，反
. U+ V, f0 L  B) g  I而會促進孩子的學習成績。
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10．下棋入迷耽誤功課怎么辦？
; f0 @7 o- ]7 ~+ n不要簡單的進行訓斥，不許孩子下棋。應該進行耐心的說服教育，首先應該說明孩子的主要% k3 S* S/ P3 E. r7 @1 Z
任務是學習，下棋只是業余愛好，要分清主次關系，你問他，當你的對手同時要吃你的后和' f6 e0 f0 P! Z. O& H8 u  t0 C
車的時候，是逃車還是保后？顯然一般情況下是保皇后，因為皇后比車重要。同時也應該鼓1 E. z9 _& K. W# f0 P! N$ D' t
勵孩子感悟棋理，開竅思維，促進學習，保持下棋的興趣，控制好下棋時間，不要影響到學) E7 V5 [. u0 W0 @' l# D
習。: S! U; h; M7 T+ W. x+ x' x! i
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