-
7 Y7 G0 [+ \9 J! ?
8 K8 U7 [* r! E% I, y4 v |
我的孩子有沒有音樂細胞？ 音樂細胞可以培養嗎？
8 l9 M$ @* `; ]( p這類問題，不斷地困擾著父母。其實，在這些問題的背后，家長真正想知道的是： % A( @0 W, N5 h
如果孩子沒有天分，要不要繼續學習音樂？
, X' [% ?" ^$ b U音樂天分是可以培養的嗎？
5 L0 V7 t+ N/ f( g如果沒有音樂細胞就不學音樂了，是否太可惜？ ! d6 R7 Y$ d3 k. O, n
以上這些，可當做同一問題來處理。首先讓我們來分析：
' z! u- e, g1 x! |您理想中的“音樂天分”到底有多高的標準？只要能自娛自樂即可，還是希望是莫扎特再世？
/ B& R$ }8 c' ~ D$ `% w$ D可能您的孩子已有七分的天分，而您的標準卻是九分！孩子達不到理想的高度，所以被判成沒有天分？沒有天分是您自己認為，還是連老師都有同樣的判斷？
& q( P, M3 Y# W+ e" K以上這兩點，請您自己先理個清楚，若真有不恰當的想法及標準，請先修正標準再往下看： ; }/ S9 `- L2 z0 \ Q5 x8 C
您是在孩子幾歲時，判定他是否有音樂天分？ 3 D* m7 T$ R: Q9 u, k3 T
孩子有沒有音樂天分，非專業人士實在無法正確判斷，況且，太急于下論斷，常會作出錯誤的決定，這對于沒有“表決權”的孩子來說，是不公平的。
% E# B _( Z: F: t4 n 4 G7 l w& _& @, h: e& W3 @7 |
可能家長在孩子的成長過程中，經由觀察，根據一些蛛絲馬跡來判斷他是否有天分，但您是否考慮過，“音樂天分”的形成也是有原因的： * n2 F: B% H5 g/ F2 D; b, f Q- k8 f
1.懷胎期、襁褓期、低幼期、兒童期，您是否給孩子創造過音樂環境？
% p( Q; ?( g$ }3 _* F8 e; a2 Q$ F2.在這段時間里，孩子是否有機會置身于音樂環境中？
/ y' H1 O+ H% r: O8 V3.父母或每天相處的親戚朋友中，是否有音樂工作者或是愛好者？
# D$ C/ | n( F; @4.親戚或家族中，是否有很成功的音樂工作者？ 以上問題，如果有至少一項的答案是肯定的，那么，孩子不一定會是天才，但“有些音樂細胞”是毫無疑問的。
8 n& ~7 X6 k. F% E5 ?- c根據教育專家和腦神經專家的研究結果，從胚胎著床、胎兒出生一直到兩歲，這段時間是孩子接受“聲音”（如語言、音樂）影響的黃金期；兩歲至五歲屬于次黃金期。或許您的孩子已經過了這些時期，別擔心，開始總比不開始要好，抓緊時間立即行動起來，任何時候開始“聽”音樂都會有進步的希望。 這足以讓您醒悟：羅馬不是一天建成的！換句話說，音樂細胞與天分，并不一定是與生俱來的。音樂天才有可能是“天生”的，但如果只是一般的學習音樂、享受音樂，則不需要特別的天分，可以靠后天培養。 只要您不是要求孩子成為莫扎特、貝多芬那樣的“曠世奇才”，請不要隨便說：我的孩子沒有音樂天分。應當首先問自己是否給過孩子音樂養分。 如果您不曾給孩子任何音樂環境，光靠孩子每星期到音樂老師面前報到一小時，在這種狀況下來論定孩子是否有天分，對孩子是非常不公平的。在這種環境中，還希望孩子有天分，根本就是天方夜譚。 所以，別再受困于這類問題，如果您看過了這篇文章，并確實執行我所提供的“給孩子音樂養分”的方法至少兩年以上，以及經過好的老師調教、啟發，再加上您正確的輔導態度，發現孩子仍無學習的意愿，像塊頑石一樣難雕塑，那么也許可以得出結論：您的孩子可能真的沒有音樂細胞，讓他趕快轉往別的領域發展吧！或者，就當一個純粹的“音樂欣賞者”，也是很好的選擇。 # ~6 d9 n: m. o' q5 o! T. N! b. |
& U* C& E5 y; H3 _5 K: @8 t: F" K
6 x+ P0 ~5 _* |% M2 n
| 
發表于 2014-4-28 14:10
