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9 i& @6 S& v, M2 e7 \) }" i我的孩子有沒有音樂細胞？ 音樂細胞可以培養嗎？ * v/ m1 H5 d( g' ]- r
這類問題，不斷地困擾著父母。其實，在這些問題的背后，家長真正想知道的是：
+ q0 @) e, J. v* @" q% c如果孩子沒有天分，要不要繼續學習音樂？ ) u) F# u, o' Q
音樂天分是可以培養的嗎？
+ F6 f8 z0 i* A6 n* f如果沒有音樂細胞就不學音樂了，是否太可惜？
6 t) O5 a% ]- ^以上這些，可當做同一問題來處理。首先讓我們來分析： & f9 p+ l. v, l- \ u3 `4 X
您理想中的“音樂天分”到底有多高的標準？只要能自娛自樂即可，還是希望是莫扎特再世？
( o7 F% J: q1 X1 X! a可能您的孩子已有七分的天分，而您的標準卻是九分！孩子達不到理想的高度，所以被判成沒有天分？沒有天分是您自己認為，還是連老師都有同樣的判斷？
G5 M4 H, j# V! ]$ a7 K! E; R+ p以上這兩點，請您自己先理個清楚，若真有不恰當的想法及標準，請先修正標準再往下看： + n4 S+ c9 i& h( x3 i" ?
您是在孩子幾歲時，判定他是否有音樂天分？ + h( C4 p4 I' |) F5 V/ e2 @$ P
孩子有沒有音樂天分，非專業人士實在無法正確判斷，況且，太急于下論斷，常會作出錯誤的決定，這對于沒有“表決權”的孩子來說，是不公平的。
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可能家長在孩子的成長過程中，經由觀察，根據一些蛛絲馬跡來判斷他是否有天分，但您是否考慮過，“音樂天分”的形成也是有原因的：
/ \& @# r* z' p: ^* w5 a+ ~1.懷胎期、襁褓期、低幼期、兒童期，您是否給孩子創造過音樂環境？ " [# y( ?2 Y" v: B! k# I6 ]. f
2.在這段時間里，孩子是否有機會置身于音樂環境中？ ( C3 j) N0 z3 p" n4 e6 a" m. |
3.父母或每天相處的親戚朋友中，是否有音樂工作者或是愛好者？ ( S: \& S9 k: b) s6 F4 g9 I2 f: _
4.親戚或家族中，是否有很成功的音樂工作者？ 以上問題，如果有至少一項的答案是肯定的，那么，孩子不一定會是天才，但“有些音樂細胞”是毫無疑問的。 ) M. X0 {4 b( K9 I
根據教育專家和腦神經專家的研究結果，從胚胎著床、胎兒出生一直到兩歲，這段時間是孩子接受“聲音”（如語言、音樂）影響的黃金期；兩歲至五歲屬于次黃金期。或許您的孩子已經過了這些時期，別擔心，開始總比不開始要好，抓緊時間立即行動起來，任何時候開始“聽”音樂都會有進步的希望。 這足以讓您醒悟：羅馬不是一天建成的！換句話說，音樂細胞與天分，并不一定是與生俱來的。音樂天才有可能是“天生”的，但如果只是一般的學習音樂、享受音樂，則不需要特別的天分，可以靠后天培養。 只要您不是要求孩子成為莫扎特、貝多芬那樣的“曠世奇才”，請不要隨便說：我的孩子沒有音樂天分。應當首先問自己是否給過孩子音樂養分。 如果您不曾給孩子任何音樂環境，光靠孩子每星期到音樂老師面前報到一小時，在這種狀況下來論定孩子是否有天分，對孩子是非常不公平的。在這種環境中，還希望孩子有天分，根本就是天方夜譚。 所以，別再受困于這類問題，如果您看過了這篇文章，并確實執行我所提供的“給孩子音樂養分”的方法至少兩年以上，以及經過好的老師調教、啟發，再加上您正確的輔導態度，發現孩子仍無學習的意愿，像塊頑石一樣難雕塑，那么也許可以得出結論：您的孩子可能真的沒有音樂細胞，讓他趕快轉往別的領域發展吧！或者，就當一個純粹的“音樂欣賞者”，也是很好的選擇。
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發表于 2014-4-28 14:10
