東亞西文

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. m+ W  c% \/ L1 M& [/ g瞧！這是長(zhǎng)樂(lè)校區(qū)vicky老師班孩子們的作業(yè)，他們的寫(xiě)作水平已經(jīng)接近小學(xué)畢業(yè)水平啦，今天小編就來(lái)采訪一下vicky老師：讓vicky老師分享一下她的授課經(jīng)驗(yàn)，一起認(rèn)識(shí)認(rèn)真可愛(ài)負(fù)責(zé)的vicky：+ _4 W. ~- J$ b# \

; o/ X+ ]8 W; o大家好，我是長(zhǎng)樂(lè)的英語(yǔ)老師Vicky?？炜?，這是我可愛(ài)的孩子們。我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了春夏秋冬。每個(gè)孩子都是小精靈，他們?cè)贙1的學(xué)習(xí)中進(jìn)步非常大。K1這本書(shū)孩子們非常喜歡，我們的方法是“聽(tīng)說(shuō)為主，讀寫(xiě)漸入”，我們一直遵循著“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的順序。聽(tīng)的多了，他們?cè)诤?個(gè)單元的時(shí)候就已經(jīng)無(wú)形的用句型來(lái)形容一些圖片。我們的單詞也是在句型中出現(xiàn)，根據(jù)前后句來(lái)猜測(cè)單詞的意思。我們沒(méi)有刻意的讓孩子去背誦單詞，都是先以模仿為主，句型造句?，F(xiàn)在整個(gè)班都已經(jīng)升到K2了，知識(shí)內(nèi)容都是從易到難，漸漸的可以看出孩子們進(jìn)步實(shí)在太大了，看到圖片第一反應(yīng)就是用句型來(lái)描述，我們的分組活動(dòng)也多了，孩子自主的交流，討論時(shí)間加長(zhǎng)了，這樣更鍛煉孩子。起碼，孩子們豐富的想象力不會(huì)再受到禁錮。這是孩子們所寫(xiě)的一篇小文章。他們很喜歡，因?yàn)槲覀冇挟?huà)畫(huà)，孩子再也不為寫(xiě)作業(yè)而痛苦不堪了。
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# S' ^, L0 a/ g3 t$ x希望以后有更多的老師分享情境英語(yǔ)授課經(jīng)驗(yàn)，讓我們相互學(xué)習(xí)，讓更多的孩子在東亞西文體會(huì)到學(xué)習(xí)情境英語(yǔ)的快樂(lè)！
* w$ U" N" e8 N( P7 I2 o! F# H0 X適當(dāng)?shù)臅r(shí)候送給孩子一份終身受益的禮物!!
: B+ W4 x! R1 k! w- ^/ \! M歡迎體驗(yàn)我們精彩的情境課堂!
; t; y0 E  i* p( q! S撥打4006062001進(jìn)行13個(gè)校區(qū)就近選擇試聽(tīng)哦.!
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vicky是一個(gè)多才多藝的負(fù)責(zé)人的好老師哦