艾樂唯音樂教育

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# d/ `$ ^0 Y( ?' B3 l不要讓孩子輸在起跑線上的心理，不知?dú)缌硕嗌俸⒆拥拿篮猛辍Ｃ勘姸嗟乃^興趣班，無不用技術(shù)訓(xùn)練和知識(shí)灌輸限定甚至摧毀了孩子珍貴的感知力、創(chuàng)造力和想象力，課程的設(shè)置完全不考慮孩子的身體發(fā)育指標(biāo)和大腦與心理的成熟程度。音樂學(xué)習(xí)中所謂的“童子功”便是其中一支奇葩軍，誤導(dǎo)了大批家長(zhǎng)，3歲多點(diǎn)兒便被盯著在鋼琴上苦練技術(shù)。中國(guó)琴童千千萬，欲覓真愛音樂者何其難！7 l' {9 U' b* R( W; M% t

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        請(qǐng)務(wù)必將“童子功”的年齡下限設(shè)為5歲，孩子的樂器學(xué)習(xí)一定要等到5歲后開始，眾多的音樂教育家也已經(jīng)開始呼吁，其原因如下：
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1、幾乎所有的樂器操作（打擊樂除外）都依靠手部的精細(xì)動(dòng)作來完成，5 歲前，孩子大腦對(duì)小肌肉的控制能力還達(dá)不到音樂中所要求的精準(zhǔn)地步。" q. _9 Z/ G  n8 I3 T6 u0 M9 b. M% m

2、樂器演奏對(duì)聲音質(zhì)量的要求是很高的，而優(yōu)美的音色需要一定的力度與雙手的完美協(xié)調(diào)才能出現(xiàn)。5歲前，孩子身體的生長(zhǎng)發(fā)育還無法滿足音色需要，若在過小的年齡進(jìn)行強(qiáng)硬的進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，會(huì)很容易造成手部韌帶拉傷、骨骼發(fā)育不良（嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致骨骼變形）等。
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3、對(duì)于不滿5歲的孩子來講，樂器操作中過高的技術(shù)要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子所能負(fù)荷的極限，長(zhǎng)此以往，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的心理健康，從而喪失一生對(duì)音樂的興趣，剝奪了長(zhǎng)遠(yuǎn)享受音樂的機(jī)會(huì)和能力，實(shí)在得不償失啊！6 i& @) G( t# l% c" p% l, L( g

4、音樂中豐富的情感與表達(dá)，需要建立在大量的聆聽和體悟的基礎(chǔ)上，孩子必須非常熟練的讀懂“音樂”這門語(yǔ)言，非常熟悉音樂里各個(gè)要素的構(gòu)成及其相互關(guān)系，對(duì)各種音樂風(fēng)格的辨認(rèn)有了一定累積，并且對(duì)生活充滿了感悟，這樣才能很好的去操作和理解，進(jìn)而去表達(dá)音樂。所以，在孩子對(duì)音樂語(yǔ)匯一無所知，對(duì)音樂毫無感覺的情況下，進(jìn)門就讓學(xué)習(xí)樂器，還要求高質(zhì)量演奏，這就像是讓一個(gè)完全不懂英語(yǔ)的人進(jìn)門就用英文寫作一樣可笑。6 C0 S' N  O. F6 n: C( C. w4 W

   
* @/ X' @  s! M8 D% @        在孩子尊重家長(zhǎng)選擇的時(shí)候，更請(qǐng)家長(zhǎng)首先尊重孩子的身體發(fā)育指標(biāo)，尊重孩子的心靈成長(zhǎng)指數(shù)！盲目的跟風(fēng)選擇不如不選擇；盲目進(jìn)行不科學(xué)的教育不如不教育！付出您的耐心，才能收獲您的希望。  V2 b% S, e) B. t

        那么，5歲后才能開始學(xué)樂器，5歲前難道就只能空等待了嗎？錯(cuò)。5歲前的寶貴時(shí)光，便是孩子學(xué)習(xí)和積累音樂語(yǔ)言的大好時(shí)光——從出生開始，大量的聆聽風(fēng)格迥異的音樂，大量的感知不同種類音樂的律動(dòng)與起伏，大量的吸收有關(guān)音樂的各項(xiàng)知識(shí)——到了五歲以后，孩子已經(jīng)具備了良好的讀譜能力、音樂感知能力（音高感、節(jié)奏感和調(diào)式感等）、音樂記憶能力、音樂審美能力以及必備的音樂理論知識(shí)。這個(gè)時(shí)候再開始正規(guī)的樂器學(xué)習(xí)，您就壓根兒不必再擔(dān)心：萬一孩子學(xué)一陣子不學(xué)了怎么辦？每天不主動(dòng)練琴，要讓家長(zhǎng)陪著怎么辦？老師講的要求，孩子聽不懂怎么辦？到那時(shí)，您需要做的只有一件事，那就是——耐心地等待這個(gè)吸收了足夠肥料的種子，充滿生機(jī)地發(fā)芽、結(jié)果。而且，會(huì)用非常短的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)音樂的騰飛！  L% x9 m! J! q

         如果您愛音樂，如果您愛孩子，請(qǐng)一定先用一段時(shí)間想清楚：您讓孩子學(xué)音樂到底是為了什么？在孩子學(xué)音樂的過程中，在孩子練樂器的過程中，更要時(shí)不時(shí)提醒一下自己：“我讓孩子學(xué)音樂到底是為了什么？”想清楚了，您自然知道該怎么做。祝您成功！+ P. ]$ w. m7 v6 Z! L; J- H' `( k

（PS：請(qǐng)不要刻板地理解5歲的時(shí)間限定，孩子生長(zhǎng)發(fā)育的個(gè)體差異很大，不可統(tǒng)而論之。這里的5歲是個(gè)大概值，重點(diǎn)在于達(dá)到樂器學(xué)習(xí)所具備的能力，不排除某些孩子會(huì)比5歲更早或者更晚。總之，等孩子的身心發(fā)育準(zhǔn)備好的時(shí)候，便是可以開始的時(shí)候了。）
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