本帖最后由 西安創(chuàng)藝寶貝 于 2012-4-22 11:29 編輯
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有理論指出，1件事連續(xù)做21天，就會成為習慣，但是要改變已經做了十幾甚至是幾十年的習慣，那就很困難。因此，我們應該把握幼兒習慣養(yǎng)成的階段，以身作則，讓寶寶從小培養(yǎng)出6個好習慣 2 |, G6 \0 L: Q$ T/ {0 q
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 好習慣1 有禮貌
) x+ L. I6 c8 J) Y& q! Q禮貌是人際關系的橋梁，俗話說：“禮多人不怪”，只要有禮貌，一切都好辦！而有禮貌的習慣更常見于日常生活之中，比如會問早道好、見到親友能主動打招呼，或是將“請”“謝謝”“對不起”時常掛在嘴邊。* y* ^, L; }) ~. x0 u% |
說給孩子聽! q" W# C% R: `- T
在寶寶六七個月大時，就能聽懂大人的語言，只是還沒有說的能力。但是，家長不要認為因為孩子還不會說話，就不重視語言禮節(jié)。語言能力是由聽說發(fā)展到讀寫，因此在聽懂大人語言后就開始發(fā)生作用。所以，不要忽略懷中小寶寶的感受力，他此時就對禮貌的言談有了感受能力。
7 D; B6 N/ }9 n家人互動有禮
0 g% r0 l) S& {( b3 z$ _; {1 |許多家長在外會以禮待人，但在家中卻往往用命令的口氣指使家人，而幼兒第一個接觸的生活環(huán)境就是家庭。因此，即使在家里，即便是對待自己的孩子，我們也應該持有禮貌的態(tài)度，要知道，生活互動細節(jié)會在無形中產生重要的潛移默化作用。
3 E$ a6 H7 Z' Q y! O1 |身教重于言教* C7 n4 V: Q- p, R3 |. L2 y
在家中建立了有禮貌的互動模式后，家長更要以身教示范，并非只和孩子互動時有禮貌。此外，當家長帶著孩子拜訪親友時，也要主動和親友打招呼，并且鼓勵孩子向大家問好。
6 h$ L4 l$ m ~; w% W1 y好習慣2 尊重別人
; }7 e. L: S# T2 A尊重別人包含許多內容，比如自己完成事情、不帶給他人麻煩、接納別人和輪流等待，而有禮貌的好習慣也是尊重。對孩子來說，尊重是一個比較抽象的概念，因此，父母更應該協(xié)助孩子從生活中許多小事做起，讓孩子成為懂得尊重別人的小天使。: o# v6 C! Q& J
尊重孩子% }2 K4 N7 U! L( q( s& g& W' M
父母常會不自覺地犯一些小錯誤，如在穿衣服時，問孩子要穿什么顏色，可是當孩子回答后，父母卻不予采納，甚至質疑“為什么要穿那個顏色”。既然給了孩子選擇的權力，就要接納他的意見，這是最簡單的尊重。只要孩子的行為舉止不是離經叛道，父母就應在合理的范圍內接納并且尊重他的做法和意見，這樣孩子才會感受到父母的尊重，在心里會形成自信，有了自信后才能夠尊重自己，進而尊重他人。
% D& k% u5 Q2 o( c6 ]$ t輪流等待
& M& l6 g' g$ a- u. j% q/ }在幼兒時期最常見的、不尊重他人的做法就是搶玩具，因此，學會輪流等待也是學會尊重他人的關鍵。當孩子出現(xiàn)搶奪他人玩具的情況時，父母一定要馬上制止，比如可以明確告訴他：“這是小明的玩具，如果你也想玩，先問小明能不能借給你。”或是讓孩子在一旁等待，等到小明不玩了，再去借來玩。
9 y- _* y( U2 s. \1 B- ~% r* @好習慣3 物歸原處
& s; q. I" m. y& Q) j物歸原處看似簡單，卻是許多成人也做不到的好習慣。比如自己從書架上把書取下閱讀后，就隨手放在茶幾上；喝完水，杯子也隨手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不會將玩具收好，卻忘了自己也有同樣的小毛病。( c0 F |, e* f( \9 F5 I/ Q S
清楚規(guī)劃收納空間
2 m, i, U% C2 t- ~要孩子將東西放回原位，首先要規(guī)劃出清楚的收納空間，并且讓孩子知道什么東西就該放在某個地方。比如跟孩子說“玩具的家在這里，你每天都會回家，所以也要讓玩具回自己的家！”+ [+ d1 m5 m) y
從孩子自己的東西做起0 _$ l+ J+ I" D" b0 r9 }3 N
要孩子學會物歸原處，應從他自己的東西著手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先讓孩子知道這些東西放在哪里，由他自己拿出來，這樣他才知道要放回哪里去。可以在孩子放玩具的收納箱外貼上玩具的圖樣或顏色標記，或者在衣柜外貼上衣服的圖樣，這樣孩子便能清楚了解物品擺放的位置。
7 R+ L4 E5 L. y- |+ Z給孩子機會! e$ ?" S+ I& {7 T2 K
當孩子剛一開始把玩具擺放回去時，可能不會放得很整齊，家長一定要包容這樣的情況，一步一步慢慢引導，不要因為孩子沒放好就責罵，應該先鼓勵他“放”的動作，然后才要求“放好”。聰明的家長不妨花點心思，比如將放玩具的箱子以顏色區(qū)分開來，請孩子依顏色把玩具擺放在應有的位置，或是在鞋柜上貼兩個可愛的小腳丫等。 3 f' Y+ f8 q! |+ b: ]/ N% K/ A
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好習慣4 自動自發(fā)
; @+ T1 I0 d9 Q4 K$ r如果你是個凡事都會幫孩子做好的家長，那就不用期待孩子有一天會自己做好份內的事！要求孩子自動自發(fā)的首要之務，就是家長要學會放手，讓孩子“親自”完成他生活中可能遇到的事情，這樣他才不會養(yǎng)成過分的依賴感。
& o8 [# ]/ T* `4 H$ O2 `9 P$ A規(guī)律的生活作息
. }; ` V& x% g M2 `2 J要孩子自動自發(fā)完成某些事，就要先為他建立規(guī)律的生活作息，比如12點吃午飯、下午1點午睡、下午3點玩玩具等。在每件事要進行之前，要先跟孩子預告，比如：“再過5分鐘，我們就要吃飯了。”如果孩子還小，可以用音樂的方式提醒，比如：“聽到音樂向，我們就要收玩具啦！”用這樣的方式讓孩子知道下一步要做什么，日后他才會自動去做下一步的動作。
- M; N. V# d; L. M: x I4 N耐心和鼓勵- p/ S2 j& ^6 y/ \- V" Q: w9 M6 s
這種自動自發(fā)的習慣可能從2歲開始培養(yǎng)，一直到孩子五六歲甚至年齡更大時才會成功。在這個過程中，最需要家長耐心的支持與鼓勵。在觀察到孩子自動自發(fā)完成某些事之后，就給予口頭鼓勵，甚至累積到某種程度時，也可給孩子一些物品上的獎勵，這些都是增強良好行為的有效方式。
8 [& m9 X) d3 ^- D. b/ L好習慣5 整潔衛(wèi)生
" k7 h$ Z+ I1 U/ d5 N6 k. w良好的衛(wèi)生習慣不僅和健康有關系，更會影響到外觀的整潔，甚至是人際關系的發(fā)展。如果孩子整天臟兮兮的，估計他在 幼兒園里也不會找到小朋友來一起玩耍。 # ~6 E0 s Y+ v* y6 q; E9 @
先從小地方做起7 L2 R* w* @9 p% S, H) k6 z( K) \
幼兒能做到的衛(wèi)生習慣，包含飯前洗手、飯后漱口、如廁后洗手、打噴嚏和咳嗽時捂住嘴巴等。雖然這些看上去都是小細節(jié)，但是家長都要從生活中做起。飯前飯后帶著孩子一起洗手、漱口，可以在浴室放置防滑小椅子，讓小朋友可以夠到洗手臺，當然大人要站在一旁，以免孩子跌下。洗完手后，可以拉著孩子的手聞一下，并說：“哇！好香啊！這樣細菌就不會再來了！”讓孩子明白洗手是有正面意義的。 ! o, g1 {; U( y: R$ ]/ e. q
好習慣6 閱讀
: N5 l: [' d5 x, q8 P" n1 K0 `2 t或許不是每個人都認為閱讀也是生活中的好習慣之一，而視每個人的興趣而定。不過，閱讀有助刺激思考，許多繪本的主題和孩子的生活有關，可讓孩子從生活中獲取經驗，并且從繪本中引發(fā)思考，進而練習思考能力。因此，閱讀絕不僅僅是咀嚼文字而已，確實還能提升生活能力。
- c) x6 q9 y- h3 m& _* D養(yǎng)成妙招7 Z# Z0 G9 V, I9 k7 h
帶著孩子一起看
8 T7 c3 C8 Z; |從寶寶 7個月大開始，父母就可帶著他一起讀繪本，即使他看不懂文字，對于圖像的意涵了解也有限，但是父母能像播報員一樣，在繪本里頭看到什么就說給孩子聽，特別是在他生活中能接觸到的東西，在繪本上看過后，現(xiàn)實生活中也能接觸到，就可提醒孩子之前在繪本上看過，以加深孩子的印象。 0 k+ a( a4 Z) K- d1 S l- J: k
通過繪本思考" G9 _1 X2 @9 C1 b( z
當孩子有了語言能力后，不妨通過繪本拋出一些小問題來問他，例如“你覺得小紅帽接下來會怎么做”或“如果小紅帽沒有聽大野狼的話，你覺得會怎么樣”等。類似這種開放式的問題，都能讓孩子練習思考，不用擔心問題太難，因為這樣的問題本來就沒有標準答案，而孩子天馬行空的想像力卻會給你意外的驚喜。 * ~* |% Y+ i3 y
固定的閱讀時間
; H8 y/ j g: Q+ j雖然要培養(yǎng)閱讀習慣，但也不表示不能接觸電子媒體，家長應每天抽一段時間和孩子一起閱讀，不論是帶著孩子一起看，或是孩子有翻書的能力后，讓他在一旁自己翻，自己也可趁機看看自己的書。時間一久，自然就養(yǎng)成閱讀習慣。 ! ~2 j4 O$ W; X
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& g( X6 V/ ?3 `! m好習慣3大益處
2 j% W$ _: h9 O3 N6 t6 E有人說：“命好不如習慣好”，的確，好習慣可讓人生更順利，但養(yǎng)成好習慣本身絕對不只是表面上看來那么簡單，其背后存在著更大的意義。
1 J& c& i9 Y# y* W: n3 a h- j; M' n8 H1 良好的人際關系% u0 i$ v( \6 T$ ^/ ]0 C6 v8 w
擁有良好的生活習慣，就會有良好的生活常規(guī)。在孩子上幼兒園前，協(xié)助其養(yǎng)成良好的自理能力及生活習慣，那么在進入幼兒園后，他對待人事物會有自己的準則，自然就能發(fā)展出良好的人際關系。
! R; \; e" ]( I: y0 p j2 規(guī)律的生活作息
% E) ]8 @3 U+ L好習慣有成千上萬種，只不過每個習慣都和生活脫離不了關系，因此，在建立好的生活習慣后，自然會有規(guī)律的生活。 ) B8 o- h/ k! \, B' o$ D
3 具備責任感
( p. U; G( J5 t養(yǎng)成好習慣便是獨立自主的開始，只要幼兒自己完成某件事，就是責任感的表現(xiàn)，而當他認識到“這是我應該做的”，就會勇于負起責任。 0 P, l+ }. ~1 j* z& T9 B$ J
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 怎么樣？美媽們有什么好的方法和經驗嗎？快來支支招吧！~
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同城圈
媽媽網(wǎng)孕育
發(fā)表于 2012-4-22 11:23
O(∩_∩)O哈哈~~~媽媽多多支持哈