一個孩子0-18歲的成長歷程分三個不同階段，在三個不同階段父母扮演應不同的角色。
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, s) C7 `) Y* l4 a(一）0-6歲，愛等于陪伴
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5 k2 H: d7 v+ p: @% E" d/ @9 ]1、智力的塑造：0-6歲智力發(fā)育最快的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是腦細胞有多少，而是腦細胞間的連接有多少。在某方面刺激多，腦神經元較粗。在某方面的智力就發(fā)達。" k: [- Q" e1 X# ~- D& x
A' A2 r5 [4 w8 L: I) e* H# j2、情感培養(yǎng)：左腦發(fā)達：是邏輯思維強，右腦發(fā)達：是創(chuàng)造性思維強，想象力培育，以及完整的情感培養(yǎng)才會有完整的人格表現：這個時間段，不要對孩子約束太多，陪他玩，讓他贏（每贏一次都增加他的自信）。培育他的溫暖感。
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* j* c% }2 _5 r$ @3 |3、性格的塑造：建立概念，知對錯（6歲之后千萬不能動手），把教育放在故事里，少講道理。有句話說到：習慣于有求必應，必致驕橫無禮；習慣于有求無應，必致自卑消極。孩子的自信和自尊最重要。在這一點上家長要提起重視。
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（二）6-12歲，愛等于教練
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孩子擁有第二個世界了：學校！進入群體社會，他感受到群體的力量，表揚或批評都起到暗示教育的作用。在語言和行為上傳遞愛的信息：愛是最偉大的動力。假如他能感受到愛的陽光和雨露，小樹苗就茁壯成長。所以教練正面暗示的力量非常重要：你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣；所以你希望孩子變成怎樣，你就要怎樣評價孩子。始終傳遞正思維，正語言，正能量。* `7 ]5 Q, @7 U. @! L! `! F
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1、自信養(yǎng)成：一定要跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。我們要多用拇指教育，而不用食指教育。12歲前要完成2萬次的肯定。贊美一定要及時、當面批評要在寬松中嚴肅，這里可以引用三明治教育：缺點夾在優(yōu)點中講，批評夾在希望中講（肯定--但是--相信）。做錯了，錯在哪里？改掉一次錯，就會越來越好了。
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3 S7 i$ m1 y7 F! {2、習慣養(yǎng)成：重視細節(jié)，所有得到都要經過自己的努力，對自己誠實。5 D$ t2 H1 q% M' g* x% W2 @9 {
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3、獎勵和懲罰：關注他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定而感動。不當眾訓斥，保護好他的自尊。孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應批評和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。每一次的教育都與愛連接在一起。5 n8 f& n, l5 n9 }( f8 x
7 _% }9 \% E& b6 O* {' z; d4、責任養(yǎng)成：獨立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己的事情自己做、認真做、做完整。家長代替他做，卻無法代替一生；教會他做，他可受用一生。
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5、玩與學：興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學。
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. U4 C! k4 [, [7 R# q+ E（三）12-18歲，愛等于尊重
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他正走在一條以自我為中心的路上：我長大了，要求平等了。你跟朋友怎么說話，就跟孩子怎么說話。% a9 q6 H" p* f, [: f
& o( Q* I4 T( R3 C ?6 y; ?1、家長和老師：別把老師的話當圣旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進步？所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。
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2、學業(yè)和成績：孩子的心理健康比學習成績更重要。一時的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。千萬不要因為成績差而讓孩子產生歉疚感、負罪感。
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3、給思想：成為什么樣的人？成為正直的人，善良的人，成為有故事的人，成為對家庭有貢獻的人，成為對社會有貢獻的人，贏得別人尊重的人。未來要成為一個領導人，能三吃虧：出錢的時候吃虧，出力的時候吃虧，講話要舍得吃虧。
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2 |2 n8 T, N+ m# R& d0 a4、給平臺：鼓勵去圖書館，培養(yǎng)閱讀的習慣。勵參加文體團隊活動。鼓勵在安全的前提下，行萬里路。讓孩子熱愛生活，參加暑期親子夏令營。% I) ?8 Q. ]4 [' R' f7 k1 E" x4 B
- Y0 q0 q- l6 G+ \( T M$ S5、給榜樣：與誰同行，向誰學習。恰當的目標，鼓勵達成。多關心、多溝通、多撫摸。撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。
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3 J' h' K+ k, ]/ {/ l9 }+ T永遠記得讓家成為每個孩子心中溫暖的港灣，不要讓家成為競技場。! l: A) P7 E0 ~* F \( B- J& G
發(fā)表于 2015-5-22 15:45
