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【轉(zhuǎn)】
9 `5 V: t9 l* ^. x8 x1 T隨著獨生子女的大量出現(xiàn)，“小皇帝”“小公主”也就成了日漸顯現(xiàn)的社會問題和家庭問題。近來有些托幼園采用家庭化分班制以來，父母從孩子的轉(zhuǎn)變中看到了建立長幼關(guān)系對孩子成長所起的重要作用。) U! C$ T* C6 y/ i& R
適合獨生子女培養(yǎng)
+ a# o7 v' Y9 a+ X7 h1 r' K 獨生子女在家庭中是父母、祖父母、外祖父母六位長輩關(guān)懷的中心，往往得到過分的幫助，從而形成了“小皇帝”“小公主”的特殊地位。在進(jìn)入與自己年齡相仿的社交圈時，很難懂得什么是謙讓，什么是互相照顧。因此，在孩子開始有與人交往的意愿時，父母就應(yīng)努力給他創(chuàng)造一個不分年齡、不分性別的孩子的社交范圍。大大小小的孩子經(jīng)常在一起玩耍，或有機會生活在一起，很自然就形成了兄弟姐妹的關(guān)系，年齡大的孩子會處處以哥哥姐姐的身份要求自己，逐漸忘掉在家時接受幫助的特殊地位。小的孩子會用感激的態(tài)度服從大哥哥大姐姐們的要求，大孩子不會像父母那樣全面包辦，他們會要求小的孩子去做一些力所能及的小事，如把玩具放進(jìn)盒子里等。如果不服從，在玩耍時就不讓參加。大孩子的“不和你玩”是讓小孩子最傷心的懲罰。為此，小的孩子必須“聽話”，不敢像在家里那樣，以發(fā)脾氣來要挾大人。這樣，不同年齡的孩子都可以在交往中得到很有效的鍛煉。
/ m2 S _4 j9 R# r) Z" y4 ?/ R. I 利于語言發(fā)展
1 y6 t# y; K! T' r" G! M7 t5 y 大小不同的孩子在相處過程中，大孩子會用語言要求小的孩子合作；小的孩子會通過表情、手勢和簡單的音調(diào)作答，并在心中默默地背誦大孩子的話。孩子們在一起玩耍時會說許多話，會把不同家庭的習(xí)慣用語不假思索地說出來，使其他孩子學(xué)會各種不同的講法和語氣從而豐富自己的語言。一歲半到兩歲的孩子還不會用語言表達(dá)很復(fù)雜的意思，往往是用單音加手勢來表達(dá)。這種獨特的表達(dá)方式恰好能被剛剛克服語言困難的三四歲的孩子們理解。因此，小孩子可以在哥哥姐姐的理解和幫助下表達(dá)意愿，也就不會發(fā)脾氣，這是大人所不能辦到的。在混合年齡孩子們的社交圈里，孩子們的溝通不成問題了，由于語言而引起的“反拗期”就迎刃而解。
7 y& g! A5 B. y1 v ~8 B6 K5 R 利于人際關(guān)系
0 {' G" y: M# ` 在一些家庭化的社區(qū)生活或幼兒園中，孩子們會把大人按年齡分別加以血緣關(guān)系的稱呼，比如爺爺奶奶、大姨小姑、叔叔伯伯，使孩子在與成人的交往中也加上許多自然親情的關(guān)系。這一關(guān)系有利于孩子以一種熱情、友善、積極的態(tài)度與別人交往。在國外，父母經(jīng)常會為孩子約鄰居或朋友家的孩子一起活動，為他們創(chuàng)造更多的群體生活機會。在充滿愛心和互相關(guān)懷的氣氛下，孩子們獨立性強，不但能自己服務(wù)，也能幫助別人。這樣孩子比較容易適應(yīng)集體生活，使他們更積極地從集體生活中學(xué)習(xí)更多的知識。# X( T- C# r0 F
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發(fā)表于 2011-9-23 15:45